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Ptitemuriel

Pour le cycle III : des leçons clé en main et des exemples pratiques à utiliser sans modération!

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La monarchie constitutionnelle

La monarchie constitutionnelle

Cette leçon permet de comprendre comment la Révolution a évolué au cours des années qui suivirent 1789: la monarchie constitutionnelle, la fuite de louis XVI et enfin la 1ère République. Elle est toujours accompagnée d'images pour l'illustrer.

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La Révolution de 1789

La Révolution de 1789

Ne pas oublier qu'au CM2, il est primordial de faire écrire les élèves. Cette leçon peut être intégralement recopiée. Les documents qui se trouvent à sa suite, permettent de fixer les notions car il faudra que les enfants y notent les dates correspondantes....

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Séquence de lecture

Séquence de lecture

Cette séquence est en deux parties. La première permet de travailler le conte et la seconde l'album de Pommaux. Même si en général, ce livre est étudié au cycle II, il est très intéressant de l'exploiter au cycle III. Il permet de débuter un travail autour...

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Comprendre les unités de mesures en images!

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Les goûters philos

Lire pour éduquer!

Lire pour éduquer!

Cette séquence permet d'aborder les relations entre les filles et les garçons à partir d'un album classique de la littérature jeunesse. Pour prolonger ce travail en français, voici ci après le lien vers une autre séquence très bien réalisée. Elle est...

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Rédiger une recette de cuisine

Rédiger une recette de cuisine

Voici une séquence très intéressante pour travailler la recette de cuisine.

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La fiche de préparation

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Contes des origines!

Contes des origines!

Cette séquence se compose de deux séances que Sandy a réalisées dans ma classe en CM2. Elle a accepté de la partager avec vous pour vous donner envie de la faire ou vous donner des idées. Elle peut être envisagée au CE2 et au CM1 sans aucun problème....

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Evaluation le verbe & le verbe et son sujet

Evaluation le verbe & le verbe et son sujet

Pour cette évaluation, il faut accompagner les élèves car l'abondance du texte peut leur faire peur et les déstabiliser. .

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