Pour le cycle III : des leçons clé en main et des exemples pratiques à utiliser sans modération!
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Cette leçon est à approfondir au CM2 car elle n'est pas simple pour les élèves. Il faut la relier à celle sur les propositions. Parfois, dans certains ouvrages, elle correspond au complément du nom uniquement alors que des extensions peuvent avoir d'autres...
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Les leçons suivantes viennent également compléter les leçons 6 & 7 . Après avoir travaillé en détail les fonctions de la phrases simples, on revient sur la nature des mots. « mu G12 leçon adverbe.pdf » « mu G13leçon le nom.pdf » « mu G14 leçon déterminant.pdf...
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Les leçons suivantes viennent compléter celle sur les fonctions de la phrase simple. « mu G8 leçon le sujet.pdf » « mu G9 leçon les compléments d'objet.pdf » « mu G10 leçon les compléments circonstanciels.pdf » « mu G11 leçon attribut.pdf »
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Cette leçon une fois faite, est régulièrement retravaillée avec une étude très détaillée de chaque fonction (voir leçons suivantes). Beaucoup de manipulations sont réalisées avec une phrase simple à analyser chaque jour. Cela permet de combler les lacunes...
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Voici le même type de programmations que celles réalisées pour le CM1. Comme le CM2 est une redite du CM1, elles se ressemblent beaucoup. En anglais notamment, c'est exactement la même. Ce qui changera en CM2, ce sont les exercices qui seront différents....
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Pour le français, j'ai fait des changements qui correspondent au projet de classe du moment. Du coup les programmations varient dans certains domaines. Il faut aussi savoir que j'aime beaucoup la poésie et je ne redonne jamais les mêmes d'une année sur...
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Leçon essentielle qui nécessite beaucoup d'exercices et de manipulation. J'utilise les personnages de Réussir son entrée en grammaire au CE1 chez Retz. Je les ai adaptés pour que cela devienne un véritable outil pour les grands. Et ils en sont fans......
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Petite leçon très complète permettant d'être imbattable dans ce domaine. « mu G5-ponctuation-texte découverte.pdf »
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Cette leçon est destinée davantage au CM2 qu'au CM1. Je parle de cette notion au début du CM1 mais sans m'y attarder. Tant que je n'ai pas travaillé la fonction de la phrase simple en détails, je n'aborde pas les différents types de propositions. Il faut...
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La suite logique aux deux précédentes fiches: le verbe. Après une étude de la phrase dans sa globalité, il est important de partir du verbe car c'est autour de lui que s'articulent les différentes fonctions de la phrase simple. C'est aussi après cette...
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