Le squelette

Pour cette leçon, je suis partie de la représentation des élèves.

Je leur ai demandé, de faire un dessin du squelette humain en s'aidant de leur propre corps. La seule obligation était de respecter les règles du dessin d'observation dont vous trouverez la leçon dans la rubrique sciences et technologies.

Je ne donne aucun contour de corps humain pour ne pas influencer les enfants et voir leur vraie représentation et je cache celles de la classe. C'est beaucoup plus intéressant et de là, une fois que tous les dessins sont affichés au tableau, une véritable discussion s'engage pour faire émerger de bonnes connaissances.

Voici quelques exemples (très drôles) et assez représentatifs de ce que pensent les élèves. je suis toujours surprise lors de cette leçon car à chaque fois des dessins invraisemblables sont réalisés par les enfants et ceci malgré les nombreux exemples qui les entourent (squelette en volume au coin sciences, livres documentaires de notre bibliothèque de classe, documentaires et films chez eux...)

Après la phase d'échanges autour des dessins des enfants, je propose aux élèves un retour sur les documents et objets (qui sont à notre disposition dans la classe) pour connaître le squelette humain. Je leur fait ensuite écrire la leçon ci-après, qui résume ce que nous avons pu observer ensemble et je leur donne les documents pour l'illustrer.