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"Communiquer avec les parents pour la réussite des élèves
( 2014 – Retz)"
Un petit ouvrage très intéressant qui apporte des réponses concrètes pour rencontrer les parents.
"Dans ma classe, développer progressivement les relations avec les parents d'élèves m'a ouvert de nouveaux horizons : des échanges plus riches, plus constructifs avec les familles, une ambiance de travail plus sereine avec les élèves, bref, une confiance qui a tendance à se répercuter sur tous les aspects du métier.
Mais c'est le fruit d'une évolution. Dans mes premières années d'enseignement, je gardais les familles un peu à distance. Pas par hostilité mais par habitude : les parents ne sont pas censés entrer dans l'école en dehors des rendez-vous (croit-on), le travail de classe est déjà si prenant...Et puis si l'on commence à leur accorder de la place alors que certains ont déjà tendance à juger notre travail et à se permettre de nous critiquer!...
Une autre raison encore, moins avouable, c'est que l'on n'est pas sûr de savoir faire : comment s'y prendre pour communiquer vraiment avec eux? Cela peut paraitre intimidant.
J'ai écrit un livre pour proposer des conseils à ceux qui ont envie d'approfondir les relations avec ces parents d'élèves : au cours de la réunion de rentrée, en entretien individuel, lors de projets auxquels sont associés les parents. Je propose également de s'interroger sur cette relation complexe entre parents et enseignants ; on se rend compte par exemple que la tension entre les différents éducateurs d'un enfant, c'est quelque chose de constitutif de ce partenariat. Mais on peut construire une alliance qui sera bénéfique à tous!"
Benjamin Chemouny
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Travail à partir d'exemples concrets
Plusieurs règlements de classe sont distribués aux élèves qui après lecture et analyse, auront à construire le leur. Ce travail ce fait au départ en individuel. Ensuite une mise en commun permettra de choisir la forme et d'écrire un règlement de classe propre aux élèves.
Attention: essayer de faire des phrases affirmatives. C'est plus agréable de lire "je demande la parole avec l'accord de l'enseignant" que "je ne dois pas parler sans en avoir l'autorisation" par exemple.
NB: éviter le terme "s'occuper" après un travail car c'est inapproprié dans le cadre de la classe!
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